ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

   

 30.01.2024г. для родителей групп "Ладушки" прошёл Психологический практикум по теме:  "Какой вы папа? Какая вы мама?: стиль воспитания в семье и его влияние на успешность ребёнка в будущем". Провела  для  родителей педагог -  психолог  Ковалева Татьяна Юрьевна, практикум был организован в рамках программы "Родительские университеты" по вопросам воспитания детей и Года семьи в Российской Федерации.

     В каждой семье складывается определенная система воспитания, которая представляет собой целенаправленные воспитательные воздействия, осуществляемые родителями с целью формирования определенных качеств и умений у детей.  

    Существует 3 основных стиля воспитания: авторитарный, демократичный и либеральный. Они по-разному влияют на формирование и развитие личности ребенка. Воспитание детей – важнейшая задача современной семьи.  От того какой стиль семейного воспитания преобладает в семье, будет зависеть развитие личности ребенка.

    И завершилось мероприятие разговором "Вы спрашивали - мы отвечаем". Также родители рисовали портрет своего ребенка «Ребенок глазами родителей», обмен идеями с последующим их применением во всестороннем развитии и воспитании детей. 

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

•    Основной формой организованной двигательной активности являются физкультурные занятия, главной задачей физического развития детей раннего возраста является формирование потребности в движении, содействие накоплению двигательного опыта, постепенного переходу от элементарного выполнения основных движений к овладению их различных способов.  В соответствие с этим теория физического воспитания детей раннего возраста познает общие закономерности управления развитием ребенка в процессе воспитания и обучения. В этом возрасте у ребёнка уже есть способность устанавливать некоторое сходство с образцом, он, действуя подражательно, не придерживается точно заданной формы движения. Движения ребёнка двух-трех лет пока не сформированы как произвольные. Они часто не преднамеренны, носят «исследовательский» характер: появившееся двигательное умение ребёнок опробует в играх, в действиях; увиденное движение и действие пытается повторить. Во время физкультурных занятий дети знакомятся с новыми упражнениями и заданиями, направленными на развитие физических качеств и поддержание положительного эмоционального состояния.